Photo by Daniel Sturgess
大地のはなし 大地を深掘りしていくと
大地の成分は、岩と土。
マグマが急速に、あるいは、
ゆっくりと冷やされたことで、できた岩。
生物の死骸が集まり、積み重なって、できた岩。
そんな岩たちが水や風で砕かれたり、
地下の奥深くで強い作用を受けたりして、できた岩。
それら岩石の細かい粒子がベースとなり、
そこに火山灰や、
動物・植物・微生物の死骸と排せつ物、
微生物によって分解された有機物などが
混じり合って、土になる。
土の中にはたくさんのすき間があり、
そのすき間は水と、
二酸化炭素や窒素を多く含んだ空気で満ちている。
たくさんの微生物や、動物たちも生きている。
大地を深掘りしていくと、
はるか宇宙の、
見知らぬ惑星のような風景が見えてくる。
大地のはなし 『菜根譚』より・天地と心根
天地は、元来、広大なものであるが、
心根の卑しい者が、自ら狭くする。
これは、明の時代末期の中国で書かれた、
『菜根譚』という処世訓の中にある言葉。
すべては心の持ちかた次第。
いまの自分の環境が
何だかせせこましいなと思ったら、
視野を広げて、広い自然・広い大地の中に、
身を置いてもいいのかも。
それをするには、
これからますます、いい季節です。
Photo by Gabriel Jimenez
大地のはなし 癒しの土
動物たちはミネラル不足を補うために
自ら進んで土を食べることがあるそうだが、
ネイティブ・アメリカンたちも土を「イワーキー」と呼び、
心労回復のために食べる習慣があるという。
イワーキー。意味は、癒しの土。
大地はいつでも動物たちの亡骸を静かに受け止め、木々を育て続ける。
数百万年もの間、優しく、ゆっくりと。
私たちの足元には、そんな究極の癒しが広がっている。
Fæ
大地のはなし 土偶の秘密
女性や妊婦、精霊を表現して作られたと言われている
土から生まれた偶像、土偶。
土偶が盛んに作られた縄文時代は、世界にも類を見ない平和な時代であり、
１万年という長い年月でありながら争いで人が死ぬことなど
ほとんどなかった、と言われている。
現代人が夢見る争いのない社会。
縄文時代の平和な大地から生まれた彼女たちなら
その秘密を知っているのだろうか。
宿題のはなし 溜めてしまった宿題に
8月最後の日曜日。
夏休みの宿題を溜めてしまい、
頭を抱えているお子さんが、
もしいたら。
江戸時代中期、山形は米沢藩の
財政を立て直した名君、
上杉鷹山(うえすぎようざん)公が
家臣に示した、
こんな言葉を贈りたい。
なせば成る なさねば成らぬ 何事も
宿題のはなし 先延ばしの偉人
明日やろう。明日こそはやろう。
子どもの頃の「夏休みの宿題」に始まり、
人は、幾つになっても、
気が進まないことを先延ばしにしがち。
しかし、安心してください。
かの天才、レオナルド・ダ・ヴィンチも、
先延ばしすることが、多かった模様。
たとえば、７ヶ月で完成させる契約だった
「岩窟の聖母」という絵画が、
実際に完成したのは、なんと２５年後。
好奇心旺盛でひとつのことに集中できず、
途中で投げ出した作品も多いそう。
あなたにも、もし、「先延ばしグセ」があるとしたら。
ひょっとするとそれ、
「天才のしるし」かもしれません。
宿題のはなし 音読の効用
宿題をする子どもも大変だが、宿題を見る親も実は大変だ。
1年生の宿題の定番、「音読」。
子どもは文章を読む。親はそれを聴く。
この宿題、文字通り、お父さん、お母さんにとっても
もしかしたら耳が痛い宿題かもしれない。
姿勢良く読めたか？
声は大きかったか？
気持ちはこもっていたか？
親が採点をして学校に提出する。
全部マルで出すと、それはそれでちゃんと聴いていたのかと
先生に思われるかも・・・とたまにサンカクやバッテンも
織り交ぜながら、採点する。
繰り返し、繰り返し、なぜ毎日、
おんなじ文章を読み上げなければないならいのか？
諸説あって、声に出すと黙読では読み流していた
言葉に意識が向き理解が深まるだとか、
唾液が多く分泌されて、虫歯予防になり、成績もアップする
という説も。
ある先生は、こんな説を持っている。
「声を出す」ことを続けると、「自分の意見を言う」気持ちにつながる。
だから音読は毎日、コツコツやるんです。
なるほど、ルーティンだと思ってしまえばつまらない
音読も、いつか自分自身の言葉を持つための準備運動と
思うと、今日も一緒に頑張ろうとやる気も湧いてくる。
宿題のはなし 宿題の日
夏休みの終わりに
溜め込んだ宿題を必死で片づける。
そんな記憶は誰にでもあるだろう。
8月31日は「宿題の日」に制定されているという。
イギリスのあるチャリティー団体が
学ぶ喜びに気づいてもらうことを願って定めたもの。
世界には教育の機会に恵まれない子どもたちが
6千万人以上いるという。
学べることへの感謝に気づけば
夏の終わりの宿題も、きっといい思い出に変えられる。
kazutan3@YCC
宿題のはなし 自由研究のはじまり
夏休みの宿題の定番でもある、自由研究。
それは、大正デモクラシーと同時期に起こった
大正自由教育運動から生まれたという。
それまでの一方的な教育ではなく、
こどもが主体の学びを目指そうという
現代に於いても斬新な思想を持った教育運動だ。
その時代に、特に多くの新教育を実践したのが、
東京府立第五中学校の初代校長をつとめた伊藤長七だ。
当時では珍しい課外活動や実験を重視し、
学生の自由な発明工夫を集めて展示する
創作展も開催した。
それまでの権威主義的な教育や教師を嫌い、
学生の意見をつねに聞く姿勢を崩さなかった。
先生は偉い、教育は権威だ、という時代に
伊藤長七の学校には自由と活力が溢れていたという。
夏休みの最後に残りがちな自由研究。
肩の力を抜いて向き合ってみると、
自由なひらめきも沸いてくるかもしれません。
宿題のはなし 遊牧民の進み方
8月最後の日曜日。
夏休みの宿題とにらめっこをしている人も
多いかもしれない。
厳しい自然や天候と常に向き合いながら生きる
遊牧の国モンゴルにはこんなことわざがあるらしい。
山が高いからといって戻ってはならない。
進めば越えられる。
仕事が多いからといってひるんではならない。
行えば必ず終わる。
宿題だって、一問ずつ、1ページずつ。
ゆっくり進んで行けば必ず終わるもの。
焦りも、その後の解放感も、この夏の思い出です。
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古今東西のさまざまな「人」にフォーカスして、
その足跡、その言葉、その生き方を1分前後のショートプログラムに凝縮。
そこから、‘いま’を乗り越え、明日へと力強く進んでいくための
ヒントとなる「気づき」が見えてくる。
週末の夕方から夜、J-WAVEの番組と番組の間をブリッジする
Newショートプログラム、「Vision」。2009年4月、発信。
コピーライター
自己紹介ジェネレーターというサイトがある。試しにやってみた。
こんちゃっ保持壮太郎っていいます。
皆からは「保持壮太郎ピーナッツ」って呼ばれてるよ。
なぜかって言うと前にピーナッツを皆に一粒ずつあげたからだよ。
なぜか、皆は喜んでなかったけどね。
ピーナッツ最高！落花生なんて呼ぶなっつーの
バカだけどたぶんいいヤツだ。もっとこんな感じの人になりたい。
コピーライター
クリエイティブディレクター
初対面の人によく言われる。
「きれいな名前ですね」
こう返す。「ええ、名前だけは」
すると、初対面の人が笑ってくれる。
ちょっと、気持ちフクザツであるのだが。
コピーライター
クリエイティブディレクター
赤坂にある会社でコピーライターなどをやっています。
"人を幸せにすることしか言ってはいけない" 広告という
仕事が、意外と好き。こんな時代は、特に尚更。
斎藤 拓
Web director
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